#2020高考英語#
各省的高考成績陸續公布，十年寒窗一朝決勝負的時候來了，不知道各位考生是否考出了心儀的成績。
上學的時候大家都應該聽老師說過，某些科目拉不開差距，而某些科目可以拉開差距，相信大家基本認同的都是，以前的文理綜是最能拉開差距，然而不少省份進行了新高考的改革，情況就會有所變化。
之前之所以文理綜拉開較大的差距，是因為三科內容在十分緊湊的時間內考察，對于考生思維水平、做題速度、時間規劃都是很大的考驗，分科之后相當于對這三科的難度有所降低。
一般而言，目前高考最能拉開差距的學科是數學，因為數學的成績不像語文，大部分學生的成績基本徘徊在一個分數段。數學成績通常會出現多個跨度，滿分150的試卷，可以有幾十分的差距。
然而，更大的差距在英語上。數學在成績上拉開的距離是同學、朋友之間可以看到的，而英語的差距是大部分人并沒有注意到的，這是在同一省份，不同地域之間的差距。
由于高考的錄取是以省為單位進行的，所以考生的競爭對手是自己省內的同學。之所以說英語拉開的差距比數學大，是因為數學所拉開的差距是每個地區都大致相同，不同的分數段，分布情況不會差太多，對于高考錄取在各地區的比例沒有顯著的影響。
然而，英語拉開的差距是地區與地區之間的，不同地區由于教育資源的不平衡，學生的平均英語水平會出現不小的差距。因而，地區的英語平均成績之間的差距，與相應的高校錄取率的差距，會有一定的關系。
近年來，對于英語改革的呼聲越來越高，大家希望降低英語在高考中的比重。同時，還有一些比較極端的聲音，想要取消高考英語。
實際上，取消高考英語是不合理的。因為學習英語還是有諸多益處的，比如學習英語對于語言思維的提升時十分顯著的，同時，掌握了基本的英語技能，十分便于第一時間閱讀國外相關文獻。即便是購買國外產品，英語也可以帶來很多便利。
另外，在許多發達國家的升學考試中，都有相關的外語科目，不得不承認，學習外語對學生綜合水平的提高有非常多的積極影響。作為發展中國家的我們，應當是學習這個良好的制度。
首先，就英語教學本身而言，由于太過注重應試的培養，于是一門語言的考試，考生卻不需要張嘴，就產生了很多啞巴英語的情況。語言不能夠作為日常的應用工具，而只是高考成績的一部分，高考完了就忘光了，這導致很多學生大學考四級都得重新開始。
目前中學階段英語的教學，把英語原先作為雙向交流的功能，改變成了單向獲取信息的工具，有些背離了外語教育原本的目的。
另外，更為重要的是，英語對于教師水平的要求，相較于其他思維性的學科而言，更高。同時，學生是否從小有好的英語積累、引導，對于最后學習英語的難度以及考出的成績有比較大的影響。
這樣一來，英語所帶來的差距，機會就是家庭條件的差距，也是地域教育資源差距的體現，作為高考中占150分的學科，著實有些不妥。
綜合這些原因，英語在高考中的比重應當適度降低，幾年來相關教育部門對應于進行的改革也正是在高考公平這些方面做的努力。
對于英語是否應該在高考總成績中，適當降低所占比例，您有什么看法？歡迎評論區探討。
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